作业嘛作业，既然是作业 就要用心去完成 如果给你答案的话 对你是不负责任的表现。先问同学，再问老师，一步一步来。

我的梦想 每个人都有自己的梦想,有人想当作家,有人想当飞行员,有人想当航天员,我呢想当人类的工程师－教师。 有人也许会问我:“当教师有什么好的，工资低，工作又辛苦，还不被人重视”，“家有五斗粮，不当孩子王嘛”但是你们有没有想过，如果没有老师教的知识，那我们岂不是很愚昧，正因为有了老师教给我们的知识，我们人类才能越来越聪明，越来越发达，也正是因为老师赐给我们一叶扁舟，我们才能在知识的海洋里遨游。 白天，老师站在三尺讲台为我们呕心沥血的讲课;夜晚,月亮已经爬上了树梢,可老师还在那摇曳的灯光下辛勤的为我们作业本上打着道道鲜艳的红勾……也许当一个人被成功的喜悦包围时,他会忘记自己的亲人,但他决不会忘记自己的老师,因为他的成功也有老师的一份功劳。 　　我也一样，无论我长多大,走多远,我也不会忘记自己敬爱的老师,因为我是在老师的呵护,爱的沐浴下长大成才的,无论我走到天涯海角也不会忘记自己的老师,所以我向往老师这个职业。 现在我还是个小学生,我以后一定要勤奋、努力地学习,勤学苦练,长大后才能走向梦想中的三尺讲台。

语文的学习实际上是一个语文素质、语文能力提高的过程,而语文素质、语文能力的提高离不开读和写.所以,解决了读和写的问题,就提高了语文素质和语文能力,也就是学好语文了.

读,即阅读和理解；写,指书写和作文.语文学习过程中最重要的就是这两件事了.

读,可以培养语感.语言学习,很重要的一点就是培养语感.“这个语段中为什么用这个词而不是用那一个”,“这个句子为什么是一个病句”,很多时候,我们无须去问“为什么”,语感早已经告诉我们理由了.而语感的培养就来自于平时点点滴滴的“读”的积累.读,是提高阅读理解能力的一个有效途径.这里所说的“读”,并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍,而是还要包括思考和识记等内容.换言之,读,应该是一个动口动脑动手的过程.学习一篇文章,需要从哪些方面入手?概括起来就是：第一,解决“写了什么”的问题；第二,解决“怎么写”的问题；第三,记忆文章中的精彩语段和词语.这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题.在一篇文章的学习过程中,能够有意识地去解决好这三个问题,这才是“读”.也只有这样,才可以提高自己的阅读理解能力.读,也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段.涉猎广泛,见多识广,胸中自有“丘壑”.这样,在作文的过程中,就不会感觉自己无话可说,写出来的文章也不会空洞干巴,而是洋洋洒洒,言之有物了.既然“读”有这么多好处,那么在语文学习的过程中,就从重视“读”开始吧.

写,包括两方面的内容——书写和作文.在书写方面,高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观,二类卷书写工整清楚,三类卷比较工整清楚,四类卷书写潦草.高考从2005年开始,山东单独命题,语文实行网上阅卷.这就对书写有了更进一步的要求.所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷,都在告诉我们一个信息：必须把字写好.退一步说,要求所有的人都达到美观的程度,也不现实,但是书写工整清楚,避免潦草,这却是我们每个人都能够做到的.也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口.是的,在你认真书写的最初阶段,它是会对你的答题速度有一点影响的.可是我们总不能因为还有下一次的“流感”,就不去治疗这一次的“重感冒”了吧?明明知道书写不过关会影响到语文成绩,我们又怎么敢不去重视呢?其实,要做到书写工整并不难.我们的汉字是方块字.这句话对我们就是一个启示：方者,方也.就是要在“方”上动心思.你的字写得横平竖直了吗?你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗?还没有?那就从这两个方面着手吧.相信不用多长时间,你自己写的字你自己都不敢认了,你都不敢相信你会写得这么好了.再说作文的问题.虽然说,文无定法,但是作文还是讲究一点“法”的.在这里,首先要澄清一个问题.应试作文与平时写的文章是有区别的.平时写的文章,我们是去“品味”,而应试作文往往是浏览的.浏览与品味就有了质的区别.所以写应试作文非注意一点应试技巧不可.比如文章开头,单刀直入,开宗明义,一开篇先让读者明白你在写什么,这点很重要.否则,看了半天了,读者还云里雾里,不知道你要说什么.这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写,一定要言之有物,这些最起码的要求必须做到.到了结尾部分,对所要表达的主旨最后再强调一次,加深一下读者的印象.这样,一篇文章也就大功告成了.有人把写好作文总结为两句话：动之以情,晓之以理.这两句话的意思就是,如果你的文章,写成记叙文时,很好地解决了“动之以情”的问题,写成议论文时,很好地解决了“晓之以理”的问题,那么你的作文问题也就解决了.那么怎么才能写出“动之以情,晓之以理”的作文呢?就写好议论文的问题,......余下全文>>

你好！不知道你是哪个地方的职业中学学生？其实我也是从市里一所职业中学考入本省一所二本高校的。而且目前已经顺利毕业，并在某事业单位就职。

一般来讲，职对口考上的学生和国家统一招考的学生在学校待遇都是一样的，而且所拿的毕业证书和学位证书和统招生都是一样的。所以说通过参加职对口高考，是一个对于基础比较薄弱的学生来说是一次很好的机会！大学不仅只是一个学习知识的地方，更是一个你锻炼自己各方面素质的一个地方，不要被眼前的大学就业压力所困扰，未来的日子还是要以知识来改变命运！祝你高考成功！！！ 根据自己的喜好选择好的专业,不要那么早走向社会，通过学习多武装自己，说心里话，我上过“初四”也上过“高四”、、、、加油啊

解答：

课题名称《中职语文综合实践活动的设计与研究》

好看的青春

6、A

7、D

8、A

9、A

10、B

第一单元??

一　古诗四首《行行重行行》、《迢迢牵牛星》、《天净沙??秋思》、《朝天子??咏喇叭》??

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

二　现代诗四首《太阳礼赞》、《发现》、《雨巷》、《我爱这土地》

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

三　当代诗四首《致橡树》、《面朝大海，春暖花开》、《山民》、《错误》

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

四　外国诗二首《帆》、《当你老了》内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

五　散文诗二首《飞鸟集》节选、《野草??题辞》内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

第一单元综合练习??

第二单元??

六　计划??总结??

七　报告??合同??

八　规章??守则??

第三单元??

九　浅说一首《清明》绝触

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

十　纳谏与止谤

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

十一　都江堰??

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

十二　清明上河图

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

十三　谈《水浒》的人物和结构??

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

第三单元综合练习??

第四单元??

十四　叙述??

十五　描写??

十六　说明??

第五单元??

十七　警察和赞美诗??

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

十八　我若为王??

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

十九　窗??

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

诗贵创新

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

二十一　重新创造的艺术天地??

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

第五单元综合练习??

第六单元??

二十二　演讲??

二十三　辩论??

二十四　应聘??

第七单元??

二十五　雷雨第二幕??

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

二十六　威尼斯商人第四幕第一场

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

扩展诵读??

二十七　茶馆第二幕??

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

二十　沙家浜第四场??智斗??

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

二十九　西厢记第四本第三折节选??

内容理解??

语言揣摩??

说写训练??

第七单元综合练习??

第八单元??

三十　《论语》、《孟子》各一章

内容理解??

语言揣摩??

扩展诵读??

三十一　过秦论??

内容理解??

语言揣摩??

扩展诵读??

三十二　促织??

内容理解??

语言揣摩??

扩展诵读??

三十三　左忠毅公逸事

内容理解??

语言揣摩??

扩展诵读??

三十四　??之战

内容理解??

语言揣摩??

扩展诵读??...余下全文>>

坚持与放弃

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