破冰自我介绍

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【优秀范文】破冰自我介绍

问题一:有创意的破冰游戏

有创意的破冰游戏汇总

一. 备受攻击

目的:体验被排挤的滋味

内容:

1. 抽出一人做箭靶。

2. 在地上画一个圆圈,或用绳圈也可,“箭靶”站在中间,其他人要拍打他最少3次。但不可给“箭靶”碰到,被碰到的人便要做“箭靶”了。

备注:如有8人以上,分为两组为佳,这可易于走动。

变化:“箭靶”可拉人入圈(这个圈一定要大一点),帮他一起捉人,即圈内人越来越多,直至所有人都入了圈为止。

二. 毕加索

目的:考沟通能力

时间:10~20分钟

材料:笔和纸

内容:

1. 组长先预备数张画了圆形的纸。最好有多张。

2. 每两人配对比赛。

3. 开始前,每一组合背对背而坐。

4. 在指定时间内,一人负责讲圆形,另一人则负责画圆。画圆的人,只可听不可问,也不可让讲的人看到。

5. 时间到,就看谁画得快而准。

6. 也可对换角色。

备注:

1. 这游戏可看到各人不同的沟通问题。

2. 组长可在游戏后,讲解沟通的艺术和重要。

三. 各抒己见

目的:了解组员的时事触角,学习直言表达

时间:15分钟

材料:当日报纸

内容:组长说:“今日是时事论坛,有个人意见要尽情表达。”

1. 选数则有意义又富争论性的新闻,请大家表达看法。了解各组员的分析力,个人观点、立场等``````

2. 组长不会下结论,但要赞赏组员表达及互相尊重的态度。

四. 旁若无人

目的:考验组员的分析力、观察力、最终带出旁若无人的坏处

时间:15分钟

内容:组长说一“两个人在你面前讲暗语,对你视若无睹,你感觉如何?”

1. 两人一组,秘密地在房中选一件物品作为讨论目标。在众人面前讨论时,不可提示物件名称。其他组员听后尝试寻找出答案。

2. 轮流讨论竟猜。

3. 完结时,组长要指出旁若无人的沟通方式,是令别人难受的。

五. 波涛汹涌

目的:让气球停留在空中,激发欢乐

时间:5~10分钟

材料:气球多个

内容:组长说:“如果你心中有气,顶在胸口会好辛苦,我们为别人赶走这气好吗?”

1. 每人一个不同颜色的气球。

2. 每人抛高自己的气球,并尽力让气球停留在空中,同时尝试打下别人的气球。

3. 气球跌在地上的人即被淘汰。

4. 气球保持在空中最久的人便算赢。

5. 组长总结:“好啦!大家都出了气!”

六. 谁是密友

目的:了解谁是好朋友

内容:

1. 大家围圈站,一人站在中间。

2. 组长问:“当你想找人倾诉时,在这个小组中,你会找谁?”此时,所有人便要闭上眼睛。

3. 站在中间的人,就要走到他心中的密友前。当他说“OK”时,大家便可睁开眼睛。

4. 站在中间的人要分享他为何选这人?被选的也请分享他的感受,没有被选者如有不满,可提出抗议。

备注:组长需有心理准备,随时有机会要处理冲突。

变化:请站在中间的人闭眼,请大家按自己与他的适当距离而站。请他看看这距离适合吗?是否如他所指望的?(可能有些他以为很Friend的,却站得很远。)

七. 喜怒哀乐

目的:康乐游戏,增加欢乐气氛,也可带出非语言沟通的限制

时间:20~30分钟

材料:字条

内容:

1. 先选出5~6人进行“传表情”,其他人在旁作观众。

2. “传表情”的组员一行直排向前望,可坐也可站立,但不可以回头望。

3. 主持人把表情字条如“怒火中烧”,“风情万种”等让最后的组员抽出一张。准备好后,并以任何方法传达字条的内容,不可发出声音。

4. “表情”一直传到最前面一位,主持人把答案表让他选择,看看能否猜中所传表情的真正意思。

5. ......余下全文>>

问题二:破冰自我介绍

破冰 主要体现在人力资源培训方面。

破冰是培训当中一项专业的技术,特别在户外拓展当中,可以说成功的破冰是整个培训是否能达到预期效果的关键。

这个叫法起源于冰山的理论,冰山理论是指人就想一座冰山一样,意识的部分只占了很少的部分,而更大的部分是潜在的意识,或者说是不容易被分辨的意识,而破冰就是把人的注意力因到现在,因为注意力在现在就无法或者不容易被潜在的意识影响,这样就可以达到团队融合,离开怀疑、猜忌、疏远。

破冰与热场

很多时候我们容易把热场和破冰混在一起,但是其实两者是有差别的,破冰的目的是把人与人之间的间隔给消除,而热场的目的是让参与者保持专注或者是兴奋的程度,这两者在培训的时候会类似,但是本质的目的有很大的距离。

问题三:破冰游戏有哪些

1.[破冰游戏]串名字游戏 游戏方法:

小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去„„,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名偿、单位复述一遍。

分析:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解 2.[破冰游戏]面对面的介绍

游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。 注意事项:

(1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。 (2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时,游戏继续进行。 3.[破冰游戏]我是谁?

活动目标: 1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。 2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。 活动程序:

(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。 (二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)

(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。

(2).教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。

(3).五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。

(4).五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。

(三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。 (1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

(2).分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你„,因为„」。写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。

(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。 (四)全班学生回到原来的位子

(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。 (2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

6.

材料:30尺尼龙绳(此游戏需较多空间及时间) 注意事先通知姊妹穿长裤! 内容:

1. 用尼龙绳交错织成一个网阵,(若考虑找两棵树来绑着尼龙绳。)网阵内的每一个空间不等。织好后,叫所有组员站在网前面,解释玩法。

2. 所有组员必须逐一穿过网阵过到另一边,但网阵的每一格只可用一次。组员的身体不可触动任何一条尼龙绳,否则全组人重头开始。

提示:若先让健硕的组员先选较大的一格过了另一边,之后他便可协助其他组员,如抬一些身形较小的组员从较高的一格过网阵。 例:

十二. 我是谁? 目的:考智慧 时间:10分钟 材料:卡纸、胶纸和笔 内容:

1. 两人一组,每人一张卡纸及笔。各自在卡上写一位圣经人物(或名人),千万不可让别人看见,然后将自己的卡纸贴在对方的衣领后面。

2. 调动小组,组员互相发问,对方只可答是与否。最先猜到“自己是是谁”的一组为胜利......余下全文>>

问题四:培训怎样破冰

破冰,首先是你的培训目标是什么?然后根据你的培训内容进行综合考虑。单纯的破冰,要拉近彼此的距离,可以试着做培训游戏,缓和培训的气氛,然后尽量让游戏与培训内容能够接洽,那么学员即有学习兴趣,又拉近了老师距离,这方面需要在培训前写培训教案,把整个的培训过程、培训时间等进行综合考量,写完培训教案,你可以换位思考一下,如果这样的教案你是学员,你会感兴趣吗?不要想当然认为老师高高在上,所谓的内容精彩才是正能量。祝你成功!

问题五:破冰游戏的介绍

“破冰”之意,是打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的藩篱,就像打破严冬厚厚的冰层。这个“破冰”游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。

问题六:有哪些好玩又简单的破冰游戏

.[破冰游戏]

串名字游戏 游戏方法:

小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去„„,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

分析:活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解 2.[破冰游戏]面对面的介绍

游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。 注意事项:

(1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。 (2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时,游戏继续进行。 3.[破冰游戏]我是谁?

活动目标: 1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。 2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。 活动程序:

(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。 (二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)

(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。

(2).教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。

(3).五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。

(4).五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。

(三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。 (1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

(2).分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你„,因为„」。写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。

(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。 (四)全班学生回到原来的位子

(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。 (2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

6.

材料:30尺尼龙绳(此游戏需较多空间及时间) 注意事先通知姊妹穿长裤! 内容:

1. 用尼龙绳交错织成一个网阵,(若考虑找两棵树来绑着尼龙绳。)网阵内的每一个空间不等。织好后,叫所有组员站在网前面,解释玩法。

2. 所有组员必须逐一穿过网阵过到另一边,但网阵的每一格只可用一次。组员的身体不可触动任何一条尼龙绳,否则全组人重头开始。

提示:若先让健硕的组员先选较大的一格过了另一边,之后他便可协助其他组员,如抬一些身形较小的组员从较高的一格过网阵。 例:

十二. 我是谁? 目的:考智慧 时间:10分钟 材料:卡纸、胶纸和笔 内容:

1. 两人一组,每人一张卡纸及笔。各自在卡上写一位圣经人物(或名人),千万不可让别人看见,然后将自己的卡纸贴在对方的衣领后面。

2. 调动小组,组员互相发问,对方只可答是与否。最先猜到“自己是是谁”的一组为胜利......余下全文>>

问题七:什么是破冰活动

就是一群原本不认识的人通过这个破冰活动能够认识彼此...

一般大学第一次班会都是一堆人围成一圈...然后从第一个开始我是**的某某某...然后第二个人我是**的某某某旁边**的某某某...一直到最后一个...然后第一个人从最后一个再绕一圈说回来...谁说错了浮受惩罚之类的...

问题八:公司培训课程,破冰游戏有哪些?

第一个: 魔法师变石头[破冰游戏]

活动目的:

藉由初步的肢体接触,打破人际关系的距离

透过活动让学员可以在短时间内增进熟识度、融入课程

活动器材:

室内或室外平坦的场地均可

16~50人以内,人数不宜过少

2~5颗软性(或毛线球)安全球(球体比足球略小,以一手可掌握为佳)

活动规则:

1.一开始可由训练员或由一位学员自愿,担任『魔法师』,并发给一颗球施法

2.魔法师施法时,所有伙伴开始行进躲避,活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头

3.避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴,手勾着手在原地合唱一首歌,就可以形成保护罩,但歌曲如果重复就无效,一样会变成石头

4.行进期间除躲避攻击外,不可和其它人手勾手

5.过程当中,不可以跑步,只可以快步走,避免学员产生碰撞、跌倒

6.活动进行几分钟后,魔法师可改变方式,把被碰触的学员,一样变成魔法师,并给予一颗球执行任务

活动分享:

短暂的暖身活动,通常不做分享,时间也不宜过长,主要让学员情绪可以high起来,并投入活动中即可。

第二个: 一块钱、两块钱[破冰游戏]

适合对象:10人以上

场地要求:无

游戏性质:破冰

游戏时间:10分钟

游戏操作:

1、根据男女学员不同比例,比如男生远远大于女生比例的话,女生就当“2块钱”而男生则是“1块钱”;如果女生比例远远大于男生的话,女生就当“1块钱”而男生则是“2块钱”。

2、根据培训师说的钱数,所有学员组成相应的数字,没组成符合要求的数字的,均被淘汰。比如,培训师喊7块钱,所有学员就组成一个小组,这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱,没有组成小组的学员将被淘汰。

3、剩下的人继续组合,直到4-5人为止,游戏结束,可以给剩下来的人颁发奖品。

第三个: 晋级[破冰游戏]

在工作之余同事之间做一些小的游戏,既有助于同事之间的情感沟通,又有助于活跃办公室 的气氛,增强大家的工作积极性。

游戏规则和程序

1.让所有人都蹲下,扮演鸡蛋。

2.相互找同伴猜拳,或者其他一切可以决出胜负的游戏,由成员自己决定,获胜者进化为 小鸡,可以站起来。

3.然后小鸡和小鸡猜拳,获胜者进化为凤凰,输者退化为鸡蛋,鸡蛋和鸡蛋猜拳,获胜者 才能再进化为小鸡。

4.继续游戏,看看谁是最后一个变成的凤凰。

相关讨论

本游戏的主旨是什么?

总结

1.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏,在猜拳的过程中,可以让大家玩得津津有味,所 以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏,让大家在玩乐中相互熟悉起来,相互更好的 沟通。

2.游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方,有助于成员的创造性和 积极性的发挥,因为良好的环境才能给人以良好的情绪,而良好的情绪又是努力工作的源泉 。

参与人数:全体参与

时间:15分钟

场地:不限

道具:无

应用:(1)沟通刚开始时的相互熟悉

(2)用于制造出快乐、轻松的办公室氛围

第四个: 画手[破冰游戏]

道具:每小组(5~6人)一张大白纸(不要太薄),两只油性笔

步骤1、每人把自己的右手按到纸上,手腕贴着纸的边缘部分,用油笔画出手的轮廓。

步骤2、在五个手指的轮廓空白处,依从大拇指到小拇指的次序请学员填写以下内容

大拇指:您的星座

食指:家乡(省份)

中指:工作年龄(0~2年填A 2~5年填B 5年以上填C)

无名指:您的兴趣和爱好,选一样

小指:国庆你有出游计划吗?(......余下全文>>

问题九:破冰游戏怎么玩

以下是此游戏的几个玩法:

—低风险的破冰游戏例子包括

· 让人们自我介绍。

· 两人一组组成一对,要求每一拍档介绍同组另一拍档的名字、工作等情况。

· 让人们介绍各自不同的培训经历。

· 将所有参与者的从商年数相加,指出相互学习的重要性。

—更富挑战性、耗时的破冰游戏包括

· 显示团队合作的价值

· 参加者根据所给的特殊声明书中所列清单扮演拾荒者。他们将与同班的学员在这场比赛中竞争,为鼓励互相认识,对那个最先完成任务的人给予奖励。

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