好孩子要诚实教案

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问题一:好孩子要诚实的公开课教案怎么写

教学目的

通过学唱歌曲《好孩子要诚实》,教育学生说话要诚实,有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。

教材分析

《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣,第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办?怎么办?”,第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字,但却表示“对!对!”,是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备,使儿童易于接受,而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。

教学设计

一、    组织教学  初感音乐

1、       听音乐进教室。

(听《好孩子要诚实》的伴奏音乐,轻松愉快的拍手走进教室,找到自己的座位。)

2、       师生问好(表演唱)。

X X | X X |  3 4  5 6  |  5—  |  3 4  5 6  |  5— |

X X  X X  头儿点点,(点头)  手儿摆摆,(招手)

1 2  3 4  |  5 6  5  |  5 4  3 2 |  1—  ||

我们对您   说一声 :“老师您好!”(鞠躬)

二、    故事导入  创设情境

师:(课件出示组图)看看上面都有谁?他们在干什么?

(1.玩耍2.闯祸3.逃罪4.认错),你看懂了哪一幅?给大家说说!

学生分别讲解每一幅图,互相补充、各抒已见。教师顺势点拨,学生很容易发现,四幅图其实有一定的联系,让学生互相讨论,加以想象,组织一段语言。

问题二:小班韵律活动《好孩子要诚实》的教案

一、活动目标

1.运用强弱不同的声音有感情地演唱歌曲,并会听前奏整齐地开始。

2.感受歌曲不同乐段所表达的不同情感,体验歌曲情绪的丰富变化。

二、活动准备

1.音乐光碟

2.教学挂图

三、指导要点

1.活动重难点:能根据歌曲情绪变化运用强弱不同的声音有感情地演唱

2.指导要点:尝试轮流唱歌,引导幼儿充分倾听和分辨,体验、把握角色心理的丰富变化,尝试运用强弱不同的声音富有感情地演唱、接唱歌曲。

四、活动过程

1.出示图片,谈话导入。

教师出示挂图,引导幼儿一起观察,并自由讲述图片内容。

提问:“图片里有谁?”“发生什么事了?”

2.播放音乐,幼儿倾听,感受歌曲的旋律,初步理解歌曲内容。

提问:你们听到了什么?是谁把花瓶打碎了?开始的时候小朋友是怎么样想的?后来呢?

3.熟悉旋律,分段学唱歌曲。

(1)教师清唱第一段,引导幼儿感受歌曲情绪。

小朋友把花瓶打碎了,心里是怎么样想的?心情怎样?

(2)幼儿轻声跟唱,用轻弱的声音表现担心害怕的心情。

(3)跟钢琴演唱,会听前奏整齐地开始。

(4)教师清唱第二段,感受不同的情绪变化

师:小朋友承认花瓶是自己打的,小花猫是怎么样做的?这是一个怎样的小朋友(诚实、知错就改的好孩子)。

(5)教师弹琴并有感情地演唱,幼儿用较强的欢快的声音跟唱,表现开心快乐的情绪。

4.完整演唱歌曲

(1)在理解歌词内容的基础上,引导幼儿根据歌曲的情绪变化,运用强弱不同的声音有节奏地随音乐念一、二段歌词。

(2)带领幼儿学唱,注意提醒控制音量的强弱变化,根据歌曲音乐形象的情绪变化,运用强弱不同的声音富有感情地演唱两段歌曲,表现出前后不同的音乐形象。

5.玩接唱游戏

(1)自由分组,尝试接唱。

(2)交换角色,继续玩接唱游戏。

6.小结评价

提问:怎样做个诚实的孩子

教学反思:

今天,我给孩子们组织了一次音乐活动,欣赏歌曲《好孩子要诚实》。主要目标是让孩子理解两段歌词所表达的不同情感。当我出示小花猫的头饰引出歌曲的名称时,大部分孩子都说会唱了。也许这首歌曲孩子们很熟悉,因为有许多儿童歌曲的碟片上都有,于是我就顺着孩子的呼声“那我们就一起来唱吧”。这时有许多孩子都能跟着哼唱。对歌曲的旋律也都很熟悉,只是歌词唱不清楚。这时我就想让孩子们除了能理解歌曲所表达的情感外,还想让他们学会唱出歌词。便取消了原来备课中的一个环节:让幼儿熟悉旋律并提问:你听到了什么。我就出示图谱,直接带孩子们唱歌,几遍下来,他们都会唱了,现在最大的难点就是孩子们经常把两段歌词唱反,或者唱混。针对这个难点,我立刻调整思路,我将这首歌曲编成一个小故事:一只小花猫看见花瓶打碎了,喵喵地叫起来。好像在问“是谁将花瓶打碎了”。爸爸妈妈不在家,所以“爸爸没看见,妈妈不知道”,只有小花猫看见了“对我叫:喵喵喵”。听了小花猫的叫声,这个打碎花瓶的孩子想做个诚实的好孩子,就对小花猫说:“小花猫,你别叫,你别叫,是我把花瓶打碎了,好孩子要诚实,有错要改掉,小花猫就对我笑,妙妙妙”。并引导幼儿跟着故事的发展顺序很自然地念出歌词。当故事讲完后,再次请幼儿唱歌,几乎没有幼儿将歌词唱反了。也许他们从故事中很快理解了歌词的先后顺序,所以很自然的记住歌词了。而且在唱歌过程中兴趣浓厚。并且通过这个故事幼儿也很快理解了两段歌词所表达的不同情感。

我想作为幼儿教师,不能一成不变的按照教案来开......余下全文>>

问题三:幼儿园小班韵律活动《好孩子要诚实》的教案

活动目标

1、教育幼儿说话要诚实,知错就改的良好习惯。

2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。

教学重点、难点

教学重点:让幼儿知道知错,能改是好孩子的行为。

教学难点:怎么才能引导幼儿什么是错的,什么是对的?

活动准备

1、好孩子要诚实的音乐。

2、好的行为图片例如:讲卫生,有礼貌,知错能改。

活动过程

组织教学 感受音乐

1、 听音乐入室:让幼儿以小鸟飞的动作,有次序地飞入课室。

2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的动作。

3、师生问好(表演唱)

头儿点点,(点好)手儿摆摆,(招手)

我们对你 说一声:“老师你好!”(鞠躬)

4、让幼儿逐一欣赏图片,分别利用图片给大家讲一个小故事。

教师提问:你有没坐过这样的事情?

请幼儿回答,从谈话的过程中,引出教学幼儿做事要诚实,导出课题。

5、感受音乐,欣赏音乐

(放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的故事?让幼儿感受音乐,并学会领悟歌词大意。

6、学习歌词:随老师拍手一起读歌词。可分组、分角色朗读歌词。在语言中能 加点花样变化。把学歌词当成一种游戏进行。让幼儿乐于参与其中。  7、跟随伴奏,有感情地跟随老师演唱歌曲。

8、结束部分:让幼儿开火车离开课室。

9、延伸活动:请幼儿自由谈论,在日常生活中,自己有做错事的时候,做错事后该如何做,才是正确的。

问题四:好孩子要诚实是属于中班教案还是大班教案

属于小学教案。

小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。通过学唱歌曲《好孩子要诚实》,教育学生说话要诚实,有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。

《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣,第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办?怎么办?”,第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字,但却表示“对!对!”,是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备,使儿童易于接受,而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。

问题五:幼儿园小班音乐游戏活动《好孩子要诚实》的教案 20分

活动目标

1、教育幼儿说话要诚实,知错就改的良好习惯。

2、指导幼儿用自然圆润的声音歌唱。

教学重点、难点

教学重点:让幼儿知道知错,能改是好孩子的行为。

教学难点:怎么才能引导幼儿什么是错的,什么是对的?

活动准备

1、好孩子要诚实的音乐。

2、好的行为图片例如:讲卫生,有礼貌,知错能改。

活动过程

组织教学 感受音乐

1、 听音乐入室:让幼儿以小鸟飞的动作,有次序地飞入课室。

2、让幼儿找一个舒服的位置站好做一些简单放松的动作。

3、师生问好(表演唱)

头儿点点,(点好)手儿摆摆,(招手)

我们对你 说一声:“老师你好!”(鞠躬)

4、让幼儿逐一欣赏图片,分别利用图片给大家讲一个小故事。

教师提问:你有没坐过这样的事情?

请幼儿回答,从谈话的过程中,引出教学幼儿做事要诚实,导出课题。

5、感受音乐,欣赏音乐

(放音乐)听一听,歌曲讲了一个什么样的故事?让幼儿感受音乐,并学会领悟歌词大意。

6、学习歌词:随老师拍手一起读歌词。可分组、分角色朗读歌词。在语言中能 加点花样变化。把学歌词当成一种游戏进行。让幼儿乐于参与其中。

7、跟随伴奏,有感情地跟随老师演唱歌曲。

8、结束部分:让幼儿开火车离开课室。

9、延伸活动:请幼儿自由谈论,在日常生活中,自己有做错事的时候,做错事后该如何做,才是正确的。

问题六:中班诚实的小狐狸教案

答-这是幼儿园的中班的阿姨给4周岁中班的孩子讲童话故事,所以教案这是在学校老师有,对幼儿园就是孩子玩耍感知的乐园。

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